研究生学科专业迎大调整,教育部将建立退出机制确保质量底线

/2020-09-22/
原标题:研究生学科专业迎大调整,教育部将建立退出机制确保质量底线南都讯9月22日,在教育部新闻发布会上,教育部、国家发展改革委、财政部联合发布《关于加快新时代研... ...

原标题:研究生学科专业迎大调整,教育部将建立退出机制确保质量底线

南都讯 9月22日,在教育部新闻发布会上,教育部、国家发展改革委、财政部联合发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》。

据了解,该意见的发布开启了新时代研究生教育发展新篇章,标志着中国研究生教育发展迈上新台阶、进入快车道。

作为研究生教育的重要基础,学科专业将有哪些调整?

教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用。据教育部官网

教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用介绍,党中央、国务院高度重视学科专业调整工作,习近平总书记指出,要瞄准科技前沿和关键领域,深入推进学科专业调整。经中央教育工作领导小组审议,已经通过相关文件,近期即将由国办印发,最终形成全国研究生教育会议的“1+1+4”政策文件体系,对研究生教育、学科专业调整进行系统的顶层设计。

下一步,教育部将面向国家经济社会发展主战场、人民群众需求和世界科技发展等最前沿,适应多领域人才需要,超前布局和动态调整学科专业,主要包括6方面措施。

一是完善放管结合的学科专业目录管理机制,缩短学科专业目录修订周期,从现在的十年一轮缩短到五年一轮。进一步增强高校学科专业设置自主权,推动学科专业目录向指导性、统计性转变。

二是支持交叉学科发展。完善学科设置及引导机制,建设交叉学科门类。刚刚第三十六次国务院学位委员会已经审议通过交叉学科门类。要制定新型交叉学科的管理办法,优化新型交叉学科脱颖而出的发展环境。

三是着力优化学科专业结构,发挥高校、国家、市场三个主体的作用。从学科专业的存量和增量两方面入手,推动学科专业分类发展,提升学科专业对人才培养和经济社会发展的支撑能力。

四是强化政策引导。将定期发布国家重点支持学科专业清单,健全高等学校毕业生就业状况的统计分析和发布制度、跟踪调查与反馈制度。

五是加强多学科的协同育人,瞄准“卡脖子”等关键领域和前沿领域,实施关键领域核心技术紧缺博士人才自主培养专项,支持高校设置跨学科人才培养项目。

六是完善学科专业国家标准,健全对学科专业的多元评价和监测,建立学科专业退出机制,确保学科专业建设的质量底线。

南都记者吴单 发自北京

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