教育部:对学位注水露头就打,健全处理学位注水行为机制

/2020-09-22/
原标题:教育部:对学位注水露头就打,健全处理学位注水行为机制南都讯学位“注水”问题如何解决?9月22日,教育部在新闻发布会上对此回应称,将加强学位论文抽检,加强... ...

原标题:教育部:对学位注水露头就打,健全处理学位注水行为机制

南都讯 学位“注水”问题如何解决?9月22日,教育部在新闻发布会上对此回应称,将加强学位论文抽检,加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断,同时健全处理学位“注水”、学术不端行为的机制,推动分类评价,对于不同类型、不同学科和不同层级的学位,制定更加科学的评价标准。

据了解,当前我国研究生教育仍然存在亟待解决的突出问题,例如,一些单位内部质量管控不到位,仍然存在一定程度的学位“注水”现象。

教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用。据教育部官网

“教育部对学术不端、学位注水的问题,一直坚持零容忍,发现一起、查处一起,露头就打。我们要坚决确保学位授予的含金量。” 教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用强调。

据他介绍,下一步将重视“教、学、评、管”四方面内容。

从教师的角度讲,对于学生的培养要严格学业管理,导师自身要以身作则,秉持严谨、求实的学术态度,要将更多的时间用在育人上,加强对学生的学业指导。

在“学”方面,学生要有学业的投入,要严格执行学业过程规定,认真落实学习的各种环节。要增强使命感、责任感,报效国家、报效社会,养成严谨自律的行为习惯。

在学位论文、答辩的各个环节,相关的评审专家要真正硬起来。要切实负起责任,认真评审,把好学生培养的各个环节,特别是把好毕业审核、论文答辩等关键环节。

此外,还要重视“管”。特别是要加强管理规则的进一步完善,加强学位论文抽检,加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断,同时健全处理学位“注水”、学术不端行为的机制,推动分类评价,对于不同类型、不同学科和不同层级的学位,制定更加科学的评价标准。

“总之,我们一定要确保中国学位的品牌,确保我们学位没有任何‘注水’。”洪大用说。

南都记者吴单 发自北京

广告 330*360
广告 330*360
Copyright © 2002-2017 版权所有
意见反馈