【媒体聚焦】精神铸就名校品牌——河北衡水中学“九大精神”解读(八)

/2020-06-12/
原标题:【媒体聚焦】精神铸就名校品牌——河北衡水中学“九大精神”解读(八)2019年4月27日,衡水中学第二十届18岁成人礼活动成功举办直面挑战、绝不退缩的深厚... ...

原标题:【媒体聚焦】精神铸就名校品牌——河北衡水中学“九大精神”解读(八)

2019年4月27日,衡水中学第二十届18岁成人礼活动成功举办

直面挑战、绝不退缩的深厚责任与担当——担当精神

随着衡水中学的知名度、美誉度越来越高,社会对学校的期望值也水涨船高,由此压在校长肩上的担子也愈来愈重。作为“仁以为己任”的校长,自然也就有了“不亦重乎”的自我追问与有效行动。

那他身上的重任是什么?当然是把一批批学生培养成品学兼优且有持续发展张力的人。那么,一个校长即使有三头六臂,也不可能完成这一使命。显然,这一重任,只有全校教职工同心协力才能完成。

衡中老师们的拼搏进取精神早已传为佳话。可是,要想让所教学生的水平持续上升,他们的专业素养也要不断提高。除了自学与研究之外,学校还必须为老师们更好更快的发展提供平台。

为此,衡水中学专门开设了“衡中大讲堂”这一校本课程,不但邀请教育界的名师大家来校演讲,而且还特邀部分两院院士、奥运冠军、航天英雄、国防专家等各界精英人士来校开讲,从而让教师乃至学生和大家们有了零距离的接触和感悟。

郗校长说,学校之所以邀请如此高端的大家到校讲学,就是想让老师们站到一个更高的台阶上,去思考如何给予学生更加优质的教育。俗话说:“听君一席话,胜读十年书。”这些大家所讲,其中既有思想的璀璨光华,也有生命感悟的智慧。从中汲取一二,也许就有可能让我们自己的生命升华。郗校长说,衡水中学的老师,不能在同一个平面滑移,必须不断的实现生命的飞跃。而一般专家所讲,尽管也很重要,可对于理念比较新的衡中老师来说,已经不太解渴。

老师们从国内精英那里汲取生命精华的同时,学校又陆续派出一大批教师出国考察和培训,让他们聆听国外名家大师之讲,乃至与他们面对面的交流。这样,不只是开阔了视野,也让他们在教育教学的时候,有了“面向世界”的思考与行动。

衡水中学的教师大多毕业于非名牌大学,可他们的实际水平却已超过一般名牌大学毕业的高材生。如果说学历教育重要的话,那么,后天持续不断的高层次学习就更加重要。

衡水中学的不少教师,已经成为中国教育界的名家名师,休说特级教师和正高级教师,有的已经进军到教育部名师领航工程行列之中。

所以,这样的老师在教育教学中,已经能够站在教育科研和课堂教学改革的前沿,引领学生向着更高的目标攀登了。

郗校长说:“更重要的是,我们的老师都有一种高度的责任感和使命感,他们不但爱学生,而且引领着学生不断走向会学、乐学的道路上。如果教师教会学生是一种义务的话,那么,让学生自己会学而且乐在其中,则是一种更高的责任。因为这不但会让他们学到知识,考出高分,而且还会让他们终生受益。”

教师的责任,不应当只是授业解惑,更应当引领学生走进“善学者师逸而功倍”的境界里。所以,做负责任的老师,在他们那里,已经不是一个简单的口号,而是深深地烙印在了心里,并自觉地外化成了优质美好的教育行动。

近年来,衡水中学先后有7位老师援疆援藏,他们克服困难,无私奉献,努力为边疆教育发展贡献自己的力量。

今年春节,突发的新冠肺炎疫情,对每一所学校来说都是一次考验和挑战。面对疫情,衡水中学主动肩负起名校的责任与担当,校内教师培训的课程主动对外发布,与全国教育同仁分享;对于衡水乃至河北抗疫一线医务人员的子女,主动量身定制提升课程、定时进行心理辅导,这其中很多并不是衡中的学生。此外,还积极与湖北对接,支援湖北教育教学,用高品质的课程帮助湖北师生战胜疫情,九个学科分两批共计送出90余节精品课。

学校深厚的教育情怀,教师高度的责任担当,也有形无形地辐射到学生,让他们在“见贤思齐”的同时“学而时习之”了。

郗校长说:“我们为此深感自豪的同时,也在努力助推他们‘当负责任的学生’。”

新生每年入学之前,学校都要给他们每个家庭发两本书,一本是《做负责任的学生》,一本是《做负责任的家长》,目的就是让他们在入校之前就要知道,来到衡水中学,就要肩负起一个学生、一个家庭应尽的责任。

任何一个家长,把孩子送到衡水中学,都希望自己的孩子能考上一个理想的大学,在这方面,衡水中学做出了极大的努力,老师们在这方面彰显出来的奉献精神,让所有的家长都感动不已。

学校应当满足家长的合理需求,可是,也要对孩子的身心健康负责。也许,有人认为衡水中学的学生拼命学习着,连睡觉的时间也是少之又少。其实不然,多年来,衡水中学在确保学生每天八个半小时的睡眠时间上做了严格的规定,而且落实得极其认真,一丝不苟。即使是每天1个小时的午休,也一直雷打不动地坚持着。也许有人认为,让学生趴在桌子上睡觉不行吗?由此,还可以减少从教室到宿舍的时间。可郗校长认为绝对不可以,因为通过研究发现,趴在桌子上睡觉和躺在床上睡觉的质量有着天壤之别。安安稳稳、舒舒服服地躺在床上睡上1个小时,不但大大提高了下午的学习效率,而且对他们的身体健康更是大有好处。

高中生尤其是高三学生,有的会出现或大或小的心理问题,如果得不到及时的解决,就有可能愈演愈烈,以至出现“发然后禁,则扞格而不胜”的尴尬局面。为此,学校成立心理咨询室,还组织学生自编自演心理剧。我在观看心理剧演出的时候,不但为他们惟妙惟肖的演出水平所惊叹,更为他们演出中荡漾出来的阳光心态所感动。采访时,学生们兴奋地说,正是在这种自编自演心理剧的过程中,很多累积在心理的负面情绪,便一一化解开了。

为了让学生拥有丰富多彩的高中生活,衡水中学安排了各种各样的学生活动。据郗校长介绍,衡水中学学生的活动有三多,即数量多、形式多、平台多,共有60多项,还有50多个学生社团。而且,学校有明确要求,每个学生都要参加。只要学生选定项目,学校便予以安排,让他们在活动中感受另一种成长的快乐。

郗校长感慨地说:“我们所说的对学生负责,不是说让他们考上名牌大学就一了百了,而是要让他们从这里学到未来10年、20年甚至终生都有用的东西。”

对学生负责更加重要的意义,则是让他们负起应尽的责任和义务。为此,学校举办了一年一届的十八岁成人礼,并将其构建成特色校本课程。

亲临这一现场者,无一不被感动。我有幸参加过一次成人礼,现场还即兴为他们做过点评。当时,我已经无法控制激动的感情,一边说着,泪花一边在眼里不停地闪烁着。往昔那些对父母无微不至之爱熟视无睹的孩子,在相互交换书信、彼此诉说衷肠的那个特定时刻,谁也抑止不住感动的泪水。仪式感的存在,使它让某一天与其它日子不同,使某一时刻与其它时刻不同。此刻仪式的作用,显现出了无比巨大的能量。也正是从那一时刻起,所有的学生,懂得了感恩父母,并要以实际行动回报父母。他们感到自己突然长大了,和自己拥抱在一起的父亲或母亲,有的已经双鬓染霜,曾经光彩照人的脸上,有的已经生出几多皱纹。他们觉得以往愧对父母的期望,决心从此担负起回报父母的责任,不仅好好做人,好好学习,还要在学成之后,更好地回报父母。《论语》有言:“孝弟也者,其为仁之本与?”一个连父母都不孝顺的孩子,也根本担当不起建设祖国的大任。只有担起责任,孝敬父母立好生命之本,才能“本立而道生”。

衡水中学学子没有空唱“责任”“担当”的口号,而是真地履行起了他们的诺言。

在80华里远足期间,我们欣慰地看到,他们自觉地捡拾起被人丢弃的垃圾;在学生放假休假期间,他们主动为素不相识的盲人引路;在这次抗击新冠疫情期间,他们主动拿出自己积攒的零花钱献爱心,并广泛号召大家支援武汉……

尤其让我感动的是,410班学生毕业之后,编辑出版了两本书,并把出书的5万元稿酬作为“奖教金”送回母校,奖给那些为他们生命成长付出辛劳的老师们。

郗校长说:“当人们赞叹于衡水中学的高升学率的时候,我们更加为自己学生的责任感而点赞。这样,他们走到大学乃至社会之后,才能真正成为对人民有用的人”。(未完待续)

来源 | 教育名家

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